[Cushing]: Muy bien, buenas noches, damas y caballeros. Pedimos disculpas por la demora en comenzar. Por favor, espere un minuto. Estamos tratando de poner a algunas personas más, y estaremos contigo momentáneamente. Muchas gracias.
[Unidentified]: Una vez más, disculpe por la demora, la ligera dificultad técnica, y estaremos con usted momentáneamente.
[Cushing]: Muy bien, buenas noches Medford. Mi nombre es el Dr. Cushing. Soy el superintendente asistente de escuelas para la secundaria. Apreciamos su paciencia, ya que tenemos una ligera dificultad técnica para obtener dos de nuestras personas muy importantes para esta llamada. Y ahora nos gustaría dar la bienvenida al Dr. Edouard-Vincent. Me gustaría dar la bienvenida a David Murphy, nuestro superintendente asistente de finanzas y operaciones. Suzanne Galussi, nuestra superintendente asistente de Escuelas primarias, Joan Bullen, nuestro director de servicios de alumnos y Avery Hines, nuestro director de servicios de salud. Y sin más preámbulos, voy a entregarlo al Dr. Edouard-Vincent.
[Edouard-Vincent]: Buenas noches a todos. Gracias. En una de mis comunicaciones más recientes, compartí que la flexibilidad es algo que vamos a necesitar para estar preparados. Y así, hoy fue un ejemplo de ser flexible ya que encontramos una pequeña dificultad técnica. Um de nuestro lado aquí, pero estoy muy emocionado de estar aquí esta noche. Esta noche, es una oportunidad para nosotros las Escuelas Públicas de Medford y todo mi equipo poder responder a algunas de las preguntas que muchos de ustedes presentan a través de las comunicaciones por correo electrónico de UM y aquellos de ustedes que van a estar en vivo esta noche enviándonos preguntas Estamos muy interesados en responder a sus preguntas. Queremos hacerle saber que estamos emocionados por el comienzo del año escolar. Creo que es de vital importancia que diga, como siempre hemos dicho en el pasado, que nuestras prioridades son la seguridad, la equidad y la consistencia, y vamos a seguir usándolos como nuestros pilares guía para hacer todo el trabajo que estamos haciendo esta noche. Debido a que muchos de ustedes enviaron algunas preguntas por correo electrónico, me gustaría reconocer y comenzar la parte superior de la sesión diciendo eso. Pero antes de abordar algunas de las preguntas que se enviaron y saber que se presentarán más preguntas, Quiero darle a cada miembro del equipo solo la oportunidad de decirle algunas de las piezas que se dirigirán hoy. Así que me gustaría comenzar con el Sr. Murphy, si no le importa compartir algunas de las piezas con las que podrá hablar, y simplemente daremos la vuelta al grupo y dejaremos que todos digan algunas piezas que abordamos en el transcurso de esta sesión en este momento. No lo escuchamos en este momento, Sr. Murphy. Entonces le preguntaré a la Sra. Bowen para darnos algunas piezas de las que hablará en el transcurso de esta noche, y luego podemos tener al Dr. Cushing, y luego volveremos a Dean Murphy.
[Bowen]: Buenas noches. ¿Pueden todos oírme bien? Muy bien, genial. Buenas noches. Solo quiero agradecer a todos en la comunidad por unirse a nosotros esta noche. Solo quiero brindarle varias actualizaciones con respecto a la programación de educación especial y nuestras iniciativas que están llegando este año escolar. Acabamos de concluir nuestro programa de año escolar extendido el 13 de agosto, y fue un gran éxito. Tuvimos mucho personal en el verano, por lo que estamos muy contentos y agradecidos de que pudieran hacerlo y brindarles servicios a nuestros estudiantes. Hemos estado ocupados entrevistando y contratando para nuestros muchos puestos abiertos dentro del distrito. Tenemos un nuevo administrador que se une a nosotros. Kim Clinton será el coordinador de educación especial en la escuela secundaria, y habrá algunos cambios de los administradores, las responsabilidades de otros coordinadores de educación especial en todo el distrito. Susanna Campbell también estará en la escuela primaria y secundaria McGlynn. Lauren Perilla estará en la Missituk, la Escuela Primaria Andrews. Y todos los demás permanecerán en sus responsabilidades y roles específicos. Quería que la gente supiera que hemos ocupado los puestos de nuestro líder del equipo de evaluación. Sarah Anders, quien es nuestra maestra de conexiones, se unirá a nosotros como la ETL en la Escuela Primaria Brooks. También tenemos a Robin Reier, quien se unirá a nosotros en la Escuela Intermedia Andrews, y Amy Delano, quien será nuestro nuevo ETL en la escuela secundaria que reemplaza a Kim Clinton. Tenemos este año, y algunos de ellos incluyen que nuestros maestros de educación especial participarán en un desarrollo profesional de un año con respecto a la escritura IEP con Alan Bloom, quien es el gurú de la escritura IEP. Continuaremos nuestro trabajo con dislexia. Tenemos un equipo de líderes de educación general y de educación especial que han pasado por las pautas de dislexia de Massachusetts. Han revisado el nivel de cumplimiento de Medford con esas pautas y han desarrollado y comenzarán a implementar los planes de acción que se dirigen a esas áreas priorizadas. Por último, estamos pilotando nuestro plan de estudios de concientización sobre discapacidad en las escuelas. Estamos muy entusiasmados con esto. Esta es una continuación del trabajo de Susanna Campbell con el Taller de concientización sobre discapacidad en el que ella hace, que ha proporcionado a los miembros del personal en todo el distrito en los últimos dos años. Tendremos a las aulas en todo el distrito centrarse en discapacidades específicas. Por lo tanto, el jardín de infantes se centrará en el autismo, el primer grado será de discapacidad visual, y nuestros estudiantes de secundaria se centrarán en la discapacidad como derechos civiles. Y nuestro objetivo es expandirse cada año con un nivel de grado diferente y una discapacidad para que todos los niveles de grado estén cubiertos en los próximos años. Así que estamos muy entusiasmados con el próximo año escolar. Esperamos trabajar con usted y continuar priorizando a nuestros estudiantes más vulnerables a medida que regresamos a la escuela en el otoño. Gracias.
[Galusi]: Muy bien, buenas noches. Como dijo el Dr. Cushing anteriormente, mi nombre es Suzanne Galusi. Soy el superintendente asistente de educación primaria. Así que voy a proporcionar algunas pequeñas actualizaciones en las que hemos estado trabajando este verano. Primero, nuestro gran enfoque en todo el distrito, del que el Dr. Cushing también hablará en un momento, pero nuestro gran enfoque este año es SEL. Lo que significa aprendizaje socioemocional, y a partir del año para que estemos creando entornos de aprendizaje de apoyo, compromiso y colaborativo para nuestros estudiantes. En el nivel primario, eso significa un aula receptiva, del que he hablado antes en foros como este, reuniones del comité escolar y en mis actualizaciones que envío a las familias. Pero el aula receptiva, nos vamos a centrar en esto. En parte de ese programa, hay algo que se llama las primeras seis semanas. En Medford, lo estamos haciendo como las primeras tres semanas. Pero las primeras tres semanas de escuela van a trabajar en esas habilidades que sentarán las bases para ese entorno de aprendizaje que llevará a cabo durante todo el año. Por lo tanto, es un momento para construir la comunidad de aula, construir positivo, seguro, Relaciones dentro de ese aula y trabajan en expectativas. Es un momento para que el maestro y los estudiantes trabajen en cómo quieren que sea el entorno de aprendizaje para el año y pase por las expectativas para cada bloque del día. Entonces, ¿cómo se ve? ¿Cómo suena? ¿Cómo debemos ser cuando se trata de una clase de matemáticas, cuando es una clase de escritura, cuando es la clase de ciencias y trabajar con los estudiantes para que sean conscientes de cuáles son las expectativas durante todo el día? Los tendrá en una muy buena posición para saber cómo será el día para ellos y luego cómo continuará el año. Cuando colocamos los cimientos de esta manera a principios de año, Hay menos interrupción en el aprendizaje y hay más compromiso en la parte de los estudiantes. También genera confianza y empatía, que son habilidades que queremos no solo para los alumnos, sino también para los humanos en la vida. Este verano, nosotros Bueno, al final del año, creamos en cada edificio un equipo de soporte de aula receptivo. Por lo tanto, hay maestros en cada edificio que serán el punto de contacto para ese edificio escolar cuando se trata de un aula receptiva y un aprendizaje emocional social. Esos maestros se dedicaron a una capacitación en el aula receptiva de una semana este verano. De ese grupo de entrenadores, dos de ellos esta semana dieron alguna capacitación sobre el aula receptiva a los nuevos maestros para que estén listos para comenzar la próxima semana entendiendo nuestras expectativas para el aula receptiva y esa iniciativa aquí en las Escuelas Públicas de Medford. También proporcionarán capacitación en el distrito durante todo el año. Otra pieza emocionante, como hemos mencionado el año pasado, pero lo mencionaré nuevamente ahora, es que tenemos un especial adicional para los estudiantes este año. Eso significa que habrá cinco ofertas para los estudiantes como actividad especial. Así que hay arte, y hay música, hay tecnología, hay educación física y ahora está nexus. Nexus es una clase que se dirigirá a las habilidades apropiadas para la edad para los estudiantes en el aprendizaje socioemocional y el funcionamiento ejecutivo. Por lo tanto, vamos a volver a involucrar a los estudiantes en la escuela y perfeccionar esas habilidades que son las habilidades sociales que los ayudarán nuevamente a navegar nuevamente, y también trabajar en algunas de esas habilidades de funcionamiento ejecutivo que son necesarias para el nivel de grado. Nos hemos asociado con Hill para la alfabetización. Es un grupo con el que nos hemos asociado antes, pero este año Hill for Literacy llegará todos los meses y trabajará con nuestro personal K-2 en su programa ECRI, que es una instrucción de lectura central mejorada. Se basa en la ciencia de la lectura y estamos muy felices y honrados de que trabajen con nosotros este año. Enviaré información más detallada sobre eso a las familias a medida que comencemos. Y luego, la última pieza que solo quería mencionar es que estoy seguro de que es lo mejor para todos, pero los directores han estado trabajando todo el verano junto a mí planeando este año. Y han pasado muchas horas, pero quería hacerte saber que cuando Se trata de rutinas escolares. Entonces, ¿cómo va a ser a la llegada o despido, el almuerzo, el horario del edificio? Todo eso será compartido por los directores antes del primer día de escuela. Pero sí quiero que las familias sepan que a nivel primario, habrá dos ubicaciones separadas para la hora del almuerzo. De esa manera, podemos dividir cada período de almuerzo y asegurarnos de que estamos distanciando socialmente a los estudiantes durante la hora del almuerzo. Um, por favor envíeme un correo electrónico si me llame. Soy cualquier pregunta o le preocupa mucho y miramos
[Cushing]: Está bien. Buenas noches a todos. Una vez más, mi nombre es el Dr. Cushing. Soy el superintendente asistente de la educación secundaria y debo decir que probablemente escuche cuando envío un mensaje, cuando hablo, hablo de que es un gran día para ser un mustang. Y hoy fue un gran día para ser un Mustang, ya que damos la bienvenida a la escuela secundaria, nuestros estudiantes de noveno grado y cualquier estudiante de décimo grado que pueda haber sido completamente remoto el año pasado. Y también dimos la bienvenida a nuestros estudiantes de sexto grado a nuestras escuelas intermedias con estudiantes de séptimo grado que pudieran haber sido totalmente remotos el año pasado. Al ver a los niños en los edificios y escuchar a los directores informar la vida que estaba en los edificios, los estudiantes estaban comprometidos. Tuvimos casi el 100% de participación en nuestras escuelas intermedias, lo que es simplemente fenomenal. Y estamos extraordinariamente entusiasmados de dar la bienvenida a sus hijos a la seguridad de las escuelas públicas de Medford. Estamos realmente enfocados una vez más en la seguridad, la equidad y asegurándonos de que esas dos piezas estén a nuestra vanguardia a medida que avanzamos. También nos centraremos una vez más en la consistencia. Y con ese fin, me gustaría hablar sobre algunas de las cosas que vamos a hacer. Realmente hemos mejorado en nuestra área de ciencias en la escuela secundaria, ya que hemos recibido, como hemos agregado nuestro, me disculpo por tropezar. También estoy monitoreando el patio de la corriente. Así que solo quiero asegurarme de que entren las preguntas y que todos puedan estar. Acabamos de actualizar todos nuestros libros de texto científicos. Um, y realmente una experiencia increíble. Nuestro libro de texto de química era, uh, era bastante viejo y hemos podido, y básicamente uno cayó para actualizar eso. También hemos podido, uh, contratar, eh, un personal realmente excepcional, uh, en todas nuestras áreas. Um, tenemos algunos maestros realmente increíbles que suben a Medford y estamos muy emocionados por eso. Um, Veamos aquí. También hemos agregado en la escuela secundaria. Nos entristeció ver a nuestro subdirector, el Sr. Burnham, a un lado para una gran oportunidad. Pero este año estamos agregando a la Sra. Farrah Lally como subdirector de la Escuela Intermedia Andrews. Y Nicole Sanford ha sido elevada de la gran maestra que ahora se desempeñaba como subdirectora en Medford High School. Este año, este verano, hemos hecho una gran cantidad de trabajo sobre el aprendizaje socioemocional. Entrenamos a 20 de los miembros de nuestro personal en el ámbito de aprendizaje socioemocional y realmente nos hemos comprometido con eso a nivel secundario durante las primeras tres semanas de escuela para que podamos asegurarnos de que sus hijos sean parte de nuestra comunidad escolar en el futuro. Tanto en las escuelas intermedias como en la escuela secundaria, en las próximas semanas, verá Uh, notificaciones de mí y de los directores para que nosotros, oh, busquemos tener un estudiante, uh, cuerpo, uh, que puedan tener conversaciones frecuentes con sus directores y yo, eh, y, uh, servir como representantes de su cuerpo estudiantil. Uh, la voz del estudiante será una parte tremenda de, eh, este año y los años venideros en Medford. Y queremos asegurarnos de que estamos escuchando la voz del estudiante y estamos escuchando los problemas Eso los afecta, y queremos asegurarnos de que estén bien apoyados. Tenemos muchas cosas geniales para la educación secundaria, y no menos importante es una subvención de casi $ 400,000 que nos otorgaron. Lo sabíamos a principios de verano, pero la información fue embargada, y eso apoyará a nuestros trabajadores de construcción y artesanía y otras partes de nuestro plan de estudios vocacional. Entonces en este momento Lanza el bastón al Sr. Murphy, nuestro superintendente asistente de finanzas y operaciones.
[Unidentified]: De hecho, lo soy. ¿Puedes oírme?
[Galusi]: Sí, podemos.
[Murphy]: Le agradezco que me sea anfitrión, y espero que Internet aquí continúe al anfitrión por el resto Como el equipo hizo a todos por unirse a esta llamada y a medida que construimos hacia el nuevo año escolar con entusiasmo y emoción. Y como estoy seguro de que se ha dicho, no sé con certeza, pero sospecho que se ha dicho en esta llamada, todos aquí en las Escuelas Públicas de Medford están trabajando para todos los estudiantes, ya sea que se hayan ido por un par de meses o que hayan ido durante un año y medio. Estamos ansiosos por ayudarlos a ser aclimatados al entorno escolar y fortalecer tanto la relación de sus estudiantes como las relaciones de todas las familias con las comunidades escolares individuales que conforman las Escuelas Públicas de Medford. Entonces, justo en el lado operativo, hemos enviado una serie de comunicaciones en los últimos días, incluido hoy, sobre algunos de los trabajos que hemos estado haciendo para prepararnos para el nuevo año escolar, incluida una serie de salud pública. períodos a medida que continuamos haciendo todo lo posible para detener la propagación de Covid-19. También continuaremos nuestra asociación con la Universidad de Tufts. Los estudiantes y el personal tienen la oportunidad de participar en las pruebas de Covid-19 de manera dos veces para comenzar el año escolar. Comenzaremos con nuestro Programación regular, atletismo y banda, y una prueba Covid-19 que comienza mañana por la mañana. También realizaremos pruebas el viernes, y luego comenzaremos las pruebas regulares. Y del personal, semanalmente, Um, puede haber leído, eh, hoy que para los maestros. Anunciando que hemos llegado a una unidad de acuerdo tentativo, nuestros maestros, uh, en la cual, por semanalmente, pruebas obligatorias. Prueba de vacunación, um, con un paso importante y asegurando que, um, nosotros Tenemos dentro de nuestra comunidad escolar. Sabemos que esa es nuestra mayor amenaza de Covid-19.
[Unidentified]: Sé que hay muchas otras preguntas sobre la vacunación. Tenemos que hacer ejercicio con nuestro hacer acusaciones, eh, y. Con la comunidad. Um, hay. Mascarilla. Idioma. Estoy aquí.
[Cushing]: Entonces, desafortunadamente, estamos teniendo dificultades técnicas con dos miembros importantes de nuestro equipo. Sin embargo, recogeré donde el Sr. Murphy lo dejó. Hoy temprano, anunciamos un acuerdo crítico, un acuerdo técnico con los miembros de la Asociación de Maestros de Medford, y parece que el El superintendente está de vuelta. Tal vez el Dr. Edwards, ustedes pueden apagar su cámara. Eso podría ayudar con nuestro problema. Y entonces.
[Galusi]: Esa es una buena sugerencia, Dr. Cushing.
[Edouard-Vincent]: Apagaré la cámara y espero que puedas escucharnos sin ningún problema. Y si es así, háganoslo saber y lo intentaremos de nuevo.
[Galusi]: Creo que el Sr. Murphy debería comenzar de nuevo con la actualización de la Asociación de Maestros.
[Edouard-Vincent]: Gracias.
[Murphy]: Lo lamento. La cámara simplemente no quería apagarse ya que iba a estar en ella. Entonces, como decía, como podría haber escuchado o no, el Superintendente y el Presidente de la Unión de Maestros, Charlene Douglas, anunciaron hoy un acuerdo tentativo que se alcanzó entre el distrito y nuestro mayor socio de negociación, nuestros maestros y miembros de la unidad de negociación de maestros. En ese acuerdo, los maestros han acordado las pruebas obligatorias semanalmente. Esa es una continuación de una práctica que tuvimos en su lugar según nuestro acuerdo con ese sindicato el año pasado, y algo que ciertamente esperamos que podamos extender en toda la organización para todos nuestros empleados. Además, el sindicato de maestros acordó proporcionar una prueba de vacunación durante la primera semana más o menos de la escuela. Esa prueba de vacunación se mantendrá con nuestro departamento de servicios de salud en confianza y nos ayudará a determinar el nivel de vacunación que tenemos entre nuestros empleados. Y eso ayudará a ayudarnos a determinar los próximos pasos que tomaremos para asegurarnos de que tengamos la cantidad máxima De la población vacunada dentro de nuestras comunidades escolares, creemos firmemente que esa es nuestra salvaguardia más segura e importante tanto contra la contracción como en la propagación de Covid-19. Así que ahí es donde estamos con respecto a la vacunación. Sé que hay, como decía antes, sé que hay algunas preguntas que se han planteado relacionadas con la vacunación, y esas son preguntas que se están planteando en cada distrito. en toda la Commonwealth y en todo el país. Algunas de ellas son partes de la conversación que estamos teniendo con nuestros socios de negociación colectiva. Por lo tanto, no es necesariamente el caso que podamos responder cada pregunta con un detalle tan grande como podamos preferir. Pero ciertamente somos muy claros con respecto a cuáles son nuestras prioridades y cuáles son nuestras convicciones con respecto a la importancia de ser vacunados. Y también estamos recopilando esa información con respecto a nuestros estudiantes para que podamos determinar exactamente qué ¿Cuál es el nivel de vacunación dentro de la comunidad de las Escuelas Públicas de Metro? Dije antes, pero solo diré nuevamente, en caso de que el audio haya eliminado, que también continuamos nuestra asociación con la Universidad de Tufts para garantizar que nuestro programa de pruebas que viera aproximadamente 60,000 pruebas Covid-19 administradas el año pasado y fue un pilar importante en el trabajo que hicimos para garantizar que fuera la cantidad absoluta de transmisión en el vírgulo del virus. Eso continuará comenzando mañana, 26 de agosto, con las pruebas de Covid-19 disponibles para nuestros estudiantes atletas y otros participantes en programación extracurricular que ya está en la escuela ahora o en el campus. Y eso comenzará mañana. Y luego nuestras pruebas de personal comenzarán la próxima semana y las pruebas de estudiantes en todo el cuerpo estudiantil. Comenzará el 9 de septiembre. Entonces, solo a las preguntas que he visto hasta ahora, sí, vamos a seguir haciendo pruebas Covid-19. Sí, estamos haciendo todo lo que está dentro de nuestro poder en este momento para asegurarnos de tener la máxima cantidad de vacunación dentro de nuestra comunidad, nuestra comunidad escolar. Y sí, usaremos máscaras consistentes con la directiva estatal del Comisionado Riley que se emitió esta semana. Y haremos una serie de otras personas de salud pública, siguiendo una serie de otros Protocolos de salud pública, incluidos protocolos específicos con respecto a los períodos de comida, y garantizando que, cuando sea posible, tenemos un distanciamiento necesario y otros pasos preventivos de sentido común que tomamos para garantizar que minimicemos el riesgo de que los estudiantes y el personal tengamos con respecto a Covid-19. Entonces, tal vez si el equipo pudiera darme un pulgar hacia arriba, esto fue un poco más exitoso en términos de entregar este mensaje, ¿verdad? Gracias.
[Cushing]: Significativamente así.
[Murphy]: Bueno, en las Escuelas Públicas de Medford, todos nos acercan a la mejora continua, por lo que nos alegra saber que estamos dando pasos hacia adelante, incluso dentro de los pequeños confines de esta llamada. Ciertamente esperamos que sea una pequeña llamada, basada en cómo esto ha ido hasta ahora. Así que gracias.
[Edouard-Vincent]: Gracias, Nación Mustang. Gracias por tu paciencia. Era como si me profetizara cuando hablaba de flexibilidad. Somos increíblemente flexibles en las Escuelas Públicas de Medford, y continuaremos ejerciendo esa flexibilidad. Cuando hay un testamento, hay una manera. Aunque no puedes verme, voy a tratar de pasar por algunas de las preguntas que se enviaron que nos enviaron en la información en Medford. K12.Ma.us Correo electrónico. Eileen Moncel envió un correo electrónico. Esta pregunta nos pregunta sobre lo que sucede cuando un estudiante da positivo. Tenemos, estaban preguntando cuál será el proceso con respecto a la cuarentena y los contactos cercanos. Y lo que puedo decir es, lo que dijiste un poco antes, continuaremos trabajando muy, muy estrechamente con el Departamento de Salud Pública. Nuestro Director de Enfermería, Sra. Avery Hines también nos guiará y nos brinda orientación y dirección médica en términos de lo que se necesita. Y así, la segunda parte del correo electrónico fue lo que sucederá si un estudiante falta a la escuela, ya que no hay una opción remota. Y así, sí, el comisionado ha dicho que el objetivo este año es tratar de volver a la normalidad y tener a todos los estudiantes en la escuela. Por lo tanto, no hay una opción remota disponible. Si un estudiante está enfermo, O necesita poner en cuarentena por un corto período de tiempo, el trabajo estará disponible para ese estudiante. Y definitivamente se documentará como una ausencia excusada, porque sabremos la causa de esa ausencia. Y trabajaremos en colaboración con los maestros para abordar las necesidades del estudiante. Iba a decir si alguna Sra. Joan Bowen o la Sra. Galusi Quería dar otros ejemplos sobre lo que sucedería con el trabajo escolar porque seguiríamos esencialmente las expectativas o programas en el hogar y el hospital.
[Bowen]: Puedo hablar con respecto a los estudiantes con discapacidades. Lo que necesitaríamos es que un estudiante no pudiera acceder a la instrucción debido a una necesidad médica significativa. Requeriremos documentación médica y seguiremos las instrucciones en el hogar y el hospital que Dese nos ha establecido. Una vez que recibimos la documentación médica, el equipo se volvería a reiniciar para discutir qué servicios reciben el estudiante y cómo se implementará mientras el estudiante esté en casa. Esto se basará en una base individualizada y se basará en las metas y objetivos del IEP de los estudiantes y cuáles son sus necesidades específicas. Suzanne, no sé si quieres hablar más con tu área.
[Galusi]: Seguro. Creo que lo único que mencionaría es que, um, si los estudiantes tengan que estar en casa, um, por cualquier razón, se proporcionaría trabajo y la comunicación entre el maestro y el alumno y la familia, um, ocurrirían durante toda la semana, um, como una forma. Y luego, cuando el estudiante regresa a la escuela, cualquier tipo de asistencia o ayuda de remediación, UM, enriquecimiento, qué se debe tener entre la familia y el maestro.
[Edouard-Vincent]: Gracias por esas respuestas. Me iba a mudar a un segundo correo electrónico de Jessica Healy, donde hizo preguntas sobre el mandato de la máscara de Desi que estaba preguntando sobre el aire acondicionado y preguntando por ahora que la máscara El mandato ha sido entregado por DESE hasta octubre, ¿seguiremos esas pautas y sus recomendaciones? Y luego dijo, ¿dejaremos de usar cuando vean a los estudiantes, cuando DeSe dice que los estudiantes pueden eliminarlos, o las escuelas públicas de Medford implementaremos nuestro propio mandato de máscara? Entonces seguiremos la guía de los CDC de DESE y de nuestro propio Departamento de Salud local. Y continuaremos monitoreando nuestro progreso. Es demasiado temprano en este momento para predecir lo que va a suceder en octubre. Pero lo que estamos haciendo, que se mencionó anteriormente, es que estaremos probando. Haremos las pruebas de la piscina constantemente semanalmente. También tenemos la opción de proporcionar pruebas rápidas si un estudiante potencialmente mostrara síntomas durante el día. Y nuevamente, estamos muy orgullosos de las estrategias y todas las estrategias de mitigación que utilizamos el año pasado, que fueron las mejores prácticas, que se replicaban en otros lugares. Vamos a seguir utilizando esas mejores prácticas y obtener una sólida orientación médica. Trabajando en colaboración con nuestra Junta de Salud para guiar a nuestra comunidad y lo que sucede en las Escuelas Públicas de Medford. Pero solo quiero asegurarle y asegurar a toda la comunidad que estamos priorizando la seguridad y la salud de todos nuestros estudiantes y de todo nuestro personal. Así que quería mencionar eso. Hubo otro correo electrónico de Jessica Revecchio, y ella estaba hablando de la Ley General de Massachusetts, Capítulo 69, que habla bajo esa ley en particular, que es una descripción de lo que está permitido. Y ella estaba hablando con respecto a los mandatos masivos y las vacunas. Solo quiero aprovechar esta oportunidad para decir que mañana entre las 3 y las 7 pm, La Ciudad de Medford organizará una clínica de vacunas en el mercado de agricultores junto al Condon Shell entre las 3 y las 7 p.m. Entonces los estudiantes que son mayores de edad, personal Miembros de la comunidad, aproveche esa oportunidad. Y nuevamente, las Escuelas Públicas de Medford ofrecerán, en colaboración con la Junta de Salud, ofreceremos clínicas de vacunas adicionales para aumentar esos números y continuar manteniendo a nuestra comunidad segura. Hubo preguntas: tenía preguntas sobre el almuerzo y sobre la cafetería, preguntando si Windows estaría abierto cuando sea posible. ¿Estarían abiertas las ventanas o las puertas abiertas durante las clases de gimnasio? Y la respuesta es sí. Windows estará abierto siempre que sea posible. También tenemos una cantidad significativa de filtros HEPA, y voy a dejar que el Sr. Murphy hable sobre todo el Buenas prácticas que tenemos aquí en Medford que vamos a seguir utilizando para mantener a toda nuestra comunidad segura, ya sea en la cafetería, ya sea en el gimnasio, ya sea en un auditorio, ya sea en un salón de clases, las mejores prácticas que vamos a emplear.
[Murphy]: Seguro. Gracias, superintendente. Así que creo que, como mencioné hace un minuto, hay una serie de protocolos que podemos estar en su lugar con respecto a los períodos de comida y Uh, alguien en el equipo puede darme una señal de mano si ya lo hemos cubierto, pero por el momento voy a asumir que no hemos um, por lo que estaremos con respecto a bien, seguramente estamos comenzando con períodos de comida y hablaré un poco más ampliamente sobre algunos de los otros protocolos. Um vamos a reducir la ocupación en nuestra alimentación, áreas uh en lugares en aproximadamente un 50 por ciento um Eso es algo que cuando tenemos el espacio para hacerlo, generalmente es una buena práctica en estas circunstancias. Por lo tanto, hay un poco de efecto dominó en términos de la programación de algunos períodos de almuerzo y algunos períodos de recreo y algunas clases de educación física que tendrán que utilizar otros lugares y, bajo ciertas circunstancias muy limitadas debido a un clima inclinado, a la transición. Las clases de salud en algunos días específicos, pero en términos generales, la capacidad de reducir nuestra ocupación en las áreas donde los estudiantes están comiendo será de gran ayuda para nosotros en términos de seguir esas mejores prácticas al comienzo del año escolar. Francamente, es nuestra esperanza e intención que no necesitemos emplear cada uno de estos en el transcurso de todo el año escolar, pero lo hemos hecho, como hemos hecho desde el comienzo de nuestro relanzamiento en la escuela el año pasado, Siga los datos con respecto a esas decisiones. Cuando los estudiantes coman, se enfrentarán en una dirección uniforme, ya que muchos de ellos se acostumbraron al año pasado, o se enfrentarán con divisores de plástico, ayudando a asegurarse de que los estudiantes coman en un espacio más confinado. Y cuando sea posible, los estudiantes, ciertamente en el nivel secundario, comerán al aire libre, lo que, como la industria de los restaurantes podría dar fe de, Algo que es la mejor práctica y algo que se ha vuelto significativamente más habitual en nuestra área en el transcurso de la pandemia. Más allá de eso, como hemos dicho, seguiremos el mandato del comisionado con respecto a las máscaras, y haremos otras cosas para ayudar a garantizar que mantenemos a las personas seguras, y eso incluye saneamiento adicional y asegurarnos de que las áreas reciban el saneamiento adicional que se ha convertido en una práctica normal desde que comenzó la pandemia. También tenemos una reserva, como mencionó el superintendente, de sistemas adicionales de filtración de aire, que ayudan a aumentar nuestras tasas de cambio de aire, que es algo que se ha recomendado en términos de mitigación del virus. Y siempre hemos tenido desinfectante y jabón de manos y cosas de esa naturaleza. Hemos aumentado nuestros suministros para asegurarnos de que no tengamos ningún problema en términos de quedarnos sin desinfectante de mano ni nada en ese sentido. Estamos bastante bien abastecidos en todo, desde mascarillas hasta desinfectantes para manos y divisores para estudiantes, divisores de escritorio para estudiantes. Uh, grados, uh, k a 12. Y así, las máquinas nieblas a las que sé que muchos de nuestro personal se han acostumbrado continuarán siendo, um, utilizados. Um, sé que entre nuestro personal, esas máquinas nieblas no siempre son, um, un sitio de bienvenida, uh, cuando las están haciendo en la mitad del día. Entonces, eh, intentaremos ser estratégicos al respecto y asegurarnos de que No son tóxicos, y creo que es importante mencionar. Es algo que hemos discutido mucho públicamente en el transcurso del año pasado, que los sistemas de incendios son útiles en términos de asegurarse de que cualquier tipo de partículas en el aire se pulverice. No son algo de lo que la gente tenga que preocuparse, a pesar de que no necesariamente huelen bien. Es un químico no tóxico que se está utilizando. Entonces todas estas cosas, saneamiento adicional, Enmascaramiento, protocolos del período de comida. Estos son todo tipo de cosas que se han convertido en una segunda naturaleza para muchos de nuestros estudiantes y personal en el transcurso del año pasado, porque parece que hemos estado haciendo esto. Realmente se siente como una eternidad a veces que hemos estado haciendo esto, pero son solo cosas a las que continuaremos adherirnos y mantener en la práctica para asegurarse de que las personas estén lo más seguras posible.
[Edouard-Vincent]: Gracias, señor Murphy. Recibí un correo electrónico de Steve Reif y él tenía dos preguntas relacionadas con Covid. Así que había un tema que comenzó a surgir. Una era, ¿sabemos cuántos maestros y personal ya han sido vacunados? Y su segunda pregunta fue: ¿Va a ser obligatorio para los maestros, el personal y los estudiantes elegibles ahora que la FDA ha aprobado la vacuna Pfizer? Y a lo largo de la misma línea de la pregunta de Steve Reif, también recibimos un correo electrónico de Jean Zotter. Y su pregunta era, ¿considerarán las escuelas públicas de Medford requerir la vacunación de la facultad, el personal y los estudiantes elegibles, aquellos que tienen 12 años o más? ¿Requeriremos otras vacunas para que los estudiantes asistan a la escuela? Parece que un requisito de vacuna ayudaría a reducir la propagación de Covid en nuestra comunidad. Y ella dijo, obviamente, aquellos que están inmunocomprometidos o tienen otra razón relevante para no vacunar deben estar exentos. Así que había un tema que estaba surgiendo en torno a la vacunación. Y entonces vamos a brindar oportunidades para eso. Todavía estamos en el proceso de recopilar números de vacunación específicos. Nuestros números aproximados en este momento para la escuela intermedia y secundaria son menos de lo que diría probablemente la mitad de la escuela. Así que estamos esperando que lleguen los datos. Y he escuchado a algunos padres decir que sus hijos han sido vacunados durante el verano. Y así, cuando la escuela se reanuda la próxima semana, estamos pidiendo a las familias que envíen pruebas de vacunación. Eso irá, Um, atención al director de servicios de salud o a la enfermera escolar. Y así que los datos serán, um, registrarse. Entonces, en este momento, no tengo, um, un número exacto para decir qué porcentaje De la facultad y los estudiantes han sido vacunados, pero estamos nuevamente en el proceso, en función del acuerdo que tenemos en este momento con la Asociación de Maestros, reuniremos esos datos como en las próximas semanas. Por lo tanto, informaremos números específicos en las próximas semanas una vez que la escuela se ponga en funcionamiento. Pedí un poco de paciencia, pero nosotros, creo que tendremos algunos números positivos. Soy optimista. Y creo que mucha gente va a vacunarse y nosotros, el distrito brindará oportunidades en los próximos meses para los estudiantes, el personal también. ¿Hubo un correo electrónico de Melinda O'Brien que preguntaba específicamente sobre las pruebas agrupadas obligatorias? Y entonces voy a transmitir esa pregunta de prueba agrupada al Sr. Murphy.
[Murphy]: Seguro. Así que, al igual que un repaso, UM, personas que no han pensado en las pruebas de piscinas en los últimos meses, UM, las pruebas de piscina es, uh, la forma más eficiente y económicamente viable de probar grandes grupos de personas como parte de un programa de pruebas de vigilancia. Y así, um, convertimos de pruebas de PCR individuales a pruebas de piscina, uh, en febrero. Ejecutamos nuestro programa de pruebas de piscina de febrero a junio. Fue una transición bastante perfecta, y continuaremos como parte de nuestra asociación con el programa Tufts. Entonces, todas las pruebas de piscina realmente significa es para la persona que está tomando la prueba Covid, se ve y se siente lo mismo. Es el mismo tipo de acción de hinchazón que haces para probar tú mismo y luego lo pones en un pequeño vial. La única diferencia es que una vez que lo pones en un vial, hay otros 10 hisopos en ese tubo de ensayo que se va al amplio instituto donde se probó. Y luego, si hay una muestra positiva dentro de la piscina, las 10 personas dentro de la piscina reciben la prueba individual, así como una rápida que podremos probar al día siguiente. Um y luego obviamente seguimos los protocolos con respecto a los contactos cercanos y el aislamiento si es necesario. Um a partir de ese momento. Entonces, la pregunta de si es obligatoria como dije al comienzo de la llamada, um, según el acuerdo que llegamos a nuestro sindicato de maestros, será obligatorio para la mayoría de nuestros empleados, y es nuestra esperanza que esperamos participación. Con respecto a nuestros estudiantes, es obligatorio con respecto a cualquier estudiante que participe en la programación extracurricular. Como puede entender, imponer condiciones para la participación real en la escuela en sí misma no es algo que sea Generalmente manejado a nivel de distrito. Y entonces sé que a veces hay la pregunta, ya sea con respecto a las pruebas o las vacunas, ¿será obligatorio para los estudiantes? Y la realidad es que eso no es algo que imponería un distrito escolar. Esas son decisiones que deben tomarse a nivel estatal, similares a todas las demás vacunas que los estudiantes son necesarios. para obtener para estar en un entorno escolar. Por lo tanto, haremos todo lo posible para incentivar la participación en el programa de pruebas, y haremos todo lo posible para alentar La cantidad máxima de vacunación dentro de nuestras comunidades escolares. Pero es el tipo de versión corta es que las pruebas serán obligatorias para al menos la mayoría de nuestros empleados y para todos. Y la vacunación, estamos, como dijo el superintendente, en el proceso de determinar exactamente cuál es nuestra tasa de vacunación. Y luego consideraremos todos los pasos disponibles para nosotros con respecto a garantizar que tengamos la máxima vacunación. Dentro de nuestra comunidad.
[Edouard-Vincent]: Gracias, señor Murphy. Hubo otro correo electrónico de Emma Heffern, Emma B. Heffern. ¿Y estaba preguntando cuáles son los planes para el desayuno, la merienda, los almuerzos a nivel de escuela primaria? ¿Y habría oportunidades para que los estudiantes estén afuera? Y ella pregunta, si es así, ¿podemos explicar por qué, ya sabes, eso no se ha dicho públicamente, o cuál es el plan de juego para eso? Y luego dijo que también estaba preguntando cuándo una clase de estudiante o escuela, cuándo debe tener lugar la cuarentena de la exposición positiva. Y nuevamente, muchos de estos detalles sobre la cuarentena y lo que sucederá, escucharemos la guía De los CDC, de la Junta de Salud, porque hay diferentes reglas y expectativas para alguien que podría haber sido vacunado frente a alguien que no ha sido vacunado y que necesita ser monitoreado y que necesite en cuarentena oficialmente y durante la cantidad de tiempo. Emma también preguntó, ella preguntó sobre híbrido y remoto. Y de nuevo, como dije, el comisionado ha sido muy clara, la instrucción remota no es una opción este año. Y ella hace una pregunta, ¿cuál es el plan para las familias cuyos padres se niegan a cumplir con el mandato de la máscara? Y así, Emma, lo que podemos decir es que intentaremos conocer, hablar uno a uno con familias que Puede decidir negarse a cumplir con el mandato de máscara. Sabemos que hay algunos, muy, muy pocos ejemplos aislados debido a preocupaciones médicas para algunos estudiantes, pero nuestra expectativa es que todos trabajamos juntos en colaboración como comunidad y nos apoyamos mutuamente. La seguridad y la salud de todos nuestros estudiantes y personal es nuestra máxima prioridad. Y entonces intentaremos hablar con esas familias y los padres que en este momento pueden estar diciendo que se niegan a cumplir. Como somos una institución pública y no una institución privada, no podemos excluir a nadie de la educación pública. Y entonces no sé si la Sra. Galusi o Sra. Bowen le gustaría responder a cualquiera de esas preguntas.
[Galusi]: Me gustaría abordar la alimentación externa a nivel primario, porque difiere en el nivel elemental que el nivel secundario. Diré que el refrigerio siempre es una opción afuera. Muchos maestros aprovecharon esa oportunidad el año pasado para sacar la clase afuera para un descanso de máscara necesario, un descanso de movimiento y tener su refrigerio afuera. El almuerzo es una situación diferente por varias razones. Uno, definitivamente es un problema de cobertura. Fue entonces cuando los maestros comen su almuerzo. Y cuando se trata de la hora del almuerzo, hay varias clases comiendo al mismo tiempo. Y tenemos algunos estudiantes que tampoco podrían almorzar afuera. Y así, para variar y al mismo tiempo, diferentes aulas están teniendo recreo. En esos motivos, cuando algunas aulas tienen su hora del almuerzo. Y no todas las escuelas han adjuntado tierras donde sería posible colocar una tienda de campaña o tratar de averiguar, incluso si tuviéramos la cobertura, para tratar de resolver un espacio al aire libre. Por lo tanto, hay razones logísticas muy diferentes en el nivel primario donde los estudiantes son un poco mayores en el nivel secundario y más independientes. Durante esa hora de comida, que es un poco más factible. Pero en este momento, el bocadillo puede estar afuera, pero el almuerzo estará en interiores.
[Edouard-Vincent]: Gracias Sra. Galusi. Dr. Cushing, ¿hay alguna pieza clave que piense específicamente para los niveles secundarios que le gustaría compartir con nuestra audiencia escuchada?
[Cushing]: Sí, así que en las escuelas intermedias, vamos a dividir las calificaciones a la mitad en tiempos normales. Entonces, antes de mediados de marzo de 2020, tendríamos toda la clase comiendo al mismo tiempo. En este punto, lo que queremos hacer es asegurarnos de que nuestros estudiantes estén seguros y que coloquemos divisores de plástico en nuestras cafeterías en la escuela intermedia y secundaria. También tendremos la mitad de la clase en las escuelas intermedias que coman afuera, lo siento, salgo por el recreo y luego voltee para que los estudiantes obtengan un poco de recreo y un poco de hora de comer. Una vez más, no recuerdo si esto se mencionó en absoluto, pero las comidas, tanto el desayuno como el almuerzo, serán gratuitas para todos los estudiantes de Medford este año en todo el distrito. Esa es una gran oportunidad para que los niños obtengan una comida saludable y nutritiva. En el nivel secundario, haremos que los estudiantes coman afuera en el patio oeste, Lo cual es cuando subes Steve Miller Drive inmediatamente en el lado derecho donde caen los autobuses. Entonces ese es el patio oeste. También podrán comer en el patio interior, al que se puede acceder solo desde el interior del edificio y las cafeterías. También tenemos tres cafeterías y los estudiantes también podrán comer en las escuelas comunitarias o la entrada de atletismo en la parte trasera de la escuela. También hay asientos al aire libre allí. Podremos también en días en los que hay mal tiempo, abrir las gradas de la escuela secundaria dentro del gimnasio y hacer que los estudiantes coman espaciados en las gradas, pero también establecen tablas dentro de la cafetería similar a la del año pasado. También me gustaría presionar para que nuestros estudiantes elegibles se vacunen. Hoy vi un informe donde UMass Amherst está vacunado en el 97%. Y aunque no somos una universidad, muchos de nuestros estudiantes se dirigirán a la educación postsecundaria después de esto. Y creo que este sería un buen momento para dar un paso adelante y ayudar a terminar esta pandemia. Entonces, realmente estoy pidiendo a nuestros estudiantes de secundaria y a cualquiera que sea elegible que reciba una vacuna para salir. Creo que Jane Hamill hizo un comentario antes con los detalles específicos de la Clínica Pop-Up del mercado de Medford Farmer. Y esta sería una gran oportunidad para obtener una de sus vacunas antes del comienzo del año. Um, en realidad solo iba a preguntar, uh, nuestro, nuestro líder de la enfermera, a, uh, a saltar, pero estoy seguro de que volverá momentáneamente. Um, eso es lo que haremos a nivel secundario a medida que se acerque.
[Edouard-Vincent]: Y, um, Sra. Bowen, no sabía si había alguna, otras actualizaciones clave que le gustaría decir con respecto a la educación especial.
[Bowen]: No, solo que estamos deseando que los estudiantes regresen. Nos reuniremos con los padres para aquellos estudiantes que tienen sistemas médicos o de compromiso significativos para trabajar con ellos con respecto a proporcionar servicios. Pero estamos emocionados de tener a nuestros estudiantes en el edificio y hemos estado trabajando duro todo el verano para preparar las escuelas para preparar al personal. Cualquier pregunta, no dude en comunicarse conmigo o puede llamarme a mi oficina. Gracias.
[Edouard-Vincent]: Gracias. Suzanne, Sra. Galusi, ¿alguna otra observación relacionada con la primaria?
[Galusi]: No, creo que di una actualización al principio. Creo que solo haría eco de lo que la Sra. Dijo Bowen. Definitivamente hemos estado trabajando todo el verano, preparándonos. Estamos muy emocionados de ver a los estudiantes regresar. Fue maravilloso tener los campamentos de verano, el Dr. Cushing y yo y la Sra. Bowen, mientras fuimos a los campamentos de aceleración y al campamento Mustang. Mucha gente muy emocionada y muy feliz de darle la bienvenida a los estudiantes y hacerlos pasar a un nuevo año escolar. Así que estamos muy agradecidos por eso. Y si hay alguna pregunta, no dude en comunicarse.
[Murphy]: Y el Sr. Murphy, no lo haría, no lo intentaría, pero no quiero hacerlo, no quiero pasar la mitad del mensaje y hacerlo. Entonces, um, solo quiero decir nuevamente, gracias a todos por unirse a la llamada y, con suerte, ha sido útil en términos de, um, uh, sentimiento, Confía en que está entrando mucho trabajo para asegurarse de que el comienzo del año escolar sea exitoso para todos nuestros estudiantes y todas nuestras familias. Quiero, quiero reiterar algo que se haya mencionado un par de veces en la llamada porque, francamente, es algo bastante matizado y bastante complicado, pero Es algo sobre lo que hemos recibido un número significativo de preguntas, y es por eso que creo que vale la pena intentar estresarse con tanta claridad como sea posible exactamente donde estamos con respecto a las vacunas. Las Escuelas Públicas de Medford tienen un acuerdo con nuestro mayor sindicato de que se proporcionará prueba de vacunación. a las Escuelas Públicas de Medford y la confianza de nuestro departamento de servicios de salud. La razón por la que llegamos a ese acuerdo es porque nos posicionará para poder determinar cuál es el nivel de vacunación entre nuestros empleados. Ahora, es solo nuestra unión más grande, y estaremos imponiendo la misma condición a nuestros empleados que no son sindicales, por lo que ciertamente es más del 50%. Pero todavía hay trabajo por hacer con respecto a tener las conversaciones necesarias con la esperanza de tener una imagen completa con respecto a nuestro nivel de vacunación dentro de nuestras comunidades escolares. Ese es un trabajo en curso, pero es un trabajo y un trabajo complicado el que llevará tiempo, pero es un trabajo en el que nos hemos participado y continuaremos participando. Y quiero expresar en nombre del comité escolar y toda la administración, nuestra gratitud con el sindicato de maestros por compartir el compromiso que tenemos para mantener a las personas seguras. Y de eso se trata realmente. No se trata de dictar las decisiones médicas de las personas ni nada de eso. En cada situación como esta, siempre hay excepciones y exenciones que deben ser reconocidas por razones de salud por encima de todo. Pero nuestra posición es que vacunarse es la mejor manera de evitar que las personas se enfermen. Y es por eso que vamos a seguir manteniendo ese valor y esa convicción. Y vamos a hacer todo el trabajo necesario para llegar a un lugar donde maximicemos la cantidad de vacunación dentro de nuestras comunidades escolares. Entonces, si la pregunta es, ¿las personas que trabajan aquí tienen que vacunarse? La respuesta a esa pregunta es no. Pero la mayoría de las personas que trabajan aquí en este momento, y espero que todos los que trabajan aquí eventualmente tengan que mostrar pruebas de vacunación para que sepamos cuál es el nivel de vacunación. Y luego podemos hacer las determinaciones que son necesarias para ver qué tenemos que hacer para asegurarnos de que todos los que puedan ser vacunados están vacunados. Y hay mucho trabajo para llegar a ese punto, pero ese trabajo está en curso y lo haremos porque creemos que eso es lo que es lo mejor para nuestros estudiantes y el personal. De nuevo, espero que tengas un buen descanso de tu verano, lo que sea que quede de eso, y espero verte la próxima semana. Gracias.
[Cushing]: Dr. Edouard-Vincent, antes de cerrar, vi una pregunta sobre HVAC y solo quiero que todos sepan que el distrito realizó importantes inversiones en HVAC el año pasado y continúa un programa de mantenimiento para asegurarse de que nuestras instalaciones estén bien y funcionan con frecuencia en los edificios de reparación de edificios y con los problemas de reparación de edificios y con Supongo que si hay un forro plateado, si alguien podría decir que es que pudiéramos hacer esas inversiones para hacer esas reparaciones. Acabo de notar esa pregunta.
[Edouard-Vincent]: Gracias, Dr. Cushing. Y Avery Hines, nuestro director de enfermería, me preguntaba si podría decir algunas palabras sobre la importancia de los formularios de consentimiento para nuestro importante programa de pruebas.
[Hines]: Por supuesto que puedo. Por lo tanto, los formularios de consentimiento que tuvimos el año pasado para los estudiantes ya no son válidos. Por lo tanto, es realmente importante que incluso los estudiantes que estuvieran aquí el año pasado y que ya habían sido parte de nuestro programa de pruebas aún nos devuelven esas nuevas formularios. Necesitamos asegurarnos de que, ya sabes, Nuestras estrategias de mitigación son tan buenas como les permitimos ser. Por lo tanto, son realmente buenos para tener en su lugar, pero las personas deben practicarlos para que puedan trabajar para nosotros. Entonces, solo asegurándonos de recuperar esos formularios de consentimiento de nuestras familias para que podamos llevarlos a nuestro sistema de mechones, porque no solo tienen que venir a la oficina de la enfermera, sino que confiamos en los mechones para ponerlos para que podamos probar a nuestros estudiantes. Vienen al sistema para eso,
[Edouard-Vincent]: Ve a ser realmente útil. Muchas gracias. Gracias por eso. Sé que estamos a una hora. El tiempo es 809. Quiero agradecerles a todos los que se unieron a esta llamada hoy. Gracias por su flexibilidad. Me atreveré a tratar de volver a encender mi cámara durante los últimos segundos. Pero solo quiero decirte, estamos muy emocionados. El equipo está emocionado. El Sr. Murphy y yo estamos aquí en el espacio juntos. Estamos entusiasmados por el inicio de la escuela el próximo martes para nuestros estudiantes, el lunes para el regreso de todos nuestros maestros y paraprofesionales y todo nuestro personal que regresan para el comienzo del año escolar. De nuevo, gracias. Gracias a todos ustedes. Gracias al Comité Escolar, Comité Escolar de Medford por su continuo apoyo y orientación a lo largo de todo este proceso. Y gracias a todos los que enviaron preguntas a través del correo electrónico o a través del sistema de chat. Gracias nuevamente por acompañarnos este miércoles. Espero escuchar buenas noticias de que muchos de ustedes aprovechan la clínica de vacunación de mañana en el mercado de agricultores. Y te veremos la próxima semana. Que tengas buenas noches, a todos.